一、肺炎雙球菌轉化實驗的設計思路是什么
S型細菌含有轉化因子，能使R型轉化為S型
二、怎樣提高現階段雙語教育教學質量提出自己的建議和工作思路，操作方法
1、小組成員要做好組長和副組長安排的任務，要幫助分析原因，落實整改，力求提高雙語教學質量。同時要做好學校的參謀，發(fā)現問題要及時探討、交流，共同提高。
2、建立督查制度。以“校長督查教務處；教務處督查教研組；教研組督查教師”為主線，層層要做好督促指導工作。
三、怎樣用555定時器產生不同斷續(xù)比的450Hz信號音，程控方面的。求具體設計思路，最好有電路圖及相關元器件說明！
?由于不同斷續(xù)比，也就是占空比不為0.5
如圖所示。
T1為充電時間，T2為放電時間
T1=(R+r)Cln2
T2=RCln2,
T1+T2=1/450
2R+r=320;
令r=20k? R=150K
即可滿足要求；（阻值不可以根據需要任意搭配）
如有不懂，繼續(xù)追問！
四、(53-13)x15÷3的解法和思路 怎么做
(53-13)x15÷3
=40x15÷3【先算括號里面的】
=40x（15÷3）【乘除法結合律】
=40x5
=200
求采納！！
五、VB期末作業(yè)，隨意做一個完整的程序，能寫出主要思路的話更加感謝！
把我今天晚上剛剛寫的一個程序發(fā)給你吧，希望對你有幫助（已經運行過）：
Dim?A(10)?As?Integer,?B(10)?As?Integer,?C(10)?As?Integer
Dim?I?As?Integer,?J?As?Integer
Dim?Max?As?Integer
Private?Sub?Command1_Click()
????Cls
????Randomize
????For?I?=?1?To?10
????????A(I)?=?Int(Rnd()?*?4000)
????????B(I)?=?Int(Rnd()?*?4000)
????Next
????Print?第一個數組：
????For?I?=?1?To?10
????????Print?A(I);
????????If?I?Mod?5?=?0?Then?Print
????Next
????Print?第二個數組：
????For?I?=?1?To?10
????????Print?B(I);
????????If?I?Mod?5?=?0?Then?Print
????Next
????Print?單擊[計算]按鈕繼續(xù)......
????Command1.Enabled?=?False
????Command2.Enabled?=?True
End?Sub
Private?Sub?Command2_Click()
????Print?兩個數組的差：
????Max?=?1
????For?I?=?1?To?10
????????C(I)?=?A(I)?-?B(I)
????????If?C(Max)?<?C(I)?Then?Max?=?I
????????Print?C(I);
????????If?I?Mod?5?=?0?Then?Print
????Next
????Print?最大值為第;?Max;?個數，其值為：;?C(Max)
????Print?單擊[顯示]按鈕重新開始......
????Command1.Enabled?=?True
????Command2.Enabled?=?False
End?Sub
Private?Sub?Form_Load()
????Command1.Caption?=?顯示
????Command2.Caption?=?計算
????Form1.AutoRedraw?=?True
????Print?功能：
????Print?定義兩個數組，各10個整型元素（0~4000內的隨機數），
????Print?單擊一個“顯示”按鈕，則將兩個數組元素按每行五個顯示出來，
????Print?且每次顯示要有提示信息，“第一個數組：”、“第二個數組”（均單獨一行）。
????Print?再單擊“計算”按鈕，把兩個數組之差保存在第三個數組中，
????Print?并按每行5個顯示出來，并將結果中最大值找出并顯示出來。
????Print?單擊[顯示]按鈕開始......
????Command1.Enabled?=?True
????Command2.Enabled?=?False
End?Sub
六、求解一副ps的制作思路
條條大路通羅馬——實現的方法多種多樣，思路也就各有不同。
如果我來做，思路是：先用多種筆刷和油畫濾鏡做出背景，再用形狀和圖層樣式做出啤酒瓶（當然，找個現成的啤酒瓶模版更省事），最后是啤酒瓶上的文字。
